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viernes, 10 de diciembre de 2010

Relatos de montaña. 2º episodio.

Relatos de montaña. Bájame una estrella. Miriam García Pascual
Editado por Desnivel
Música: Amaya Montero. Mirando al mar

Relatos de montaña. 1er. episodio


En este episodio se presenta lo que va a ser nuestra próxima edición. Relatos sobre el diario de Miriam García. Libro Bájame una estrella. Editado por Desnivel.



http://blip.tv/file/get/Mlsantospastor-1erEpisodioRelatosDeMontaa729.mp3
Música: Celtas Cortos. Retales de una vida

lunes, 15 de noviembre de 2010

Disfrutando de la naturaleza

Un viaje virtual en bicicleta de montaña por la Sierra de Madrid y Segovia. Disfrutadlo...

Buenas prácticas ambientales en la escuela


Todos juntos podemos. Una evidencia de lo que podemos llegar a hacer.


Para disfrutar el medio hay que cuidarlo

Acciones sencillas para un mundo complejo. Visita este blog, un ejemplo de buenas prácticas educativas.
http://blog.wkeducacion.es/todosjuntospodemos/


Las páginas del blog www.todosjuntospodemos.es forman parte de la obra “Acciones sencillas para un mundo complejo” y están abiertas a todos los integrantes de la comunidad escolar.

En ellas encontrarán diferentes recursos multimedia, materiales innovadores, noticias curiosas o de actualidad, y enlaces a otros miembros de la red virtual que trabajan sobre temática ambiental.

Si todo proyecto on-line queda definido por la mayor o menor implicación de sus usuarios, en www.todosjuntospodemos.es es más imprescindible que nunca, por lo que animamos tanto a los lectores de estas líneas como a todas las personas de su entorno a participar con sus comentarios, propuestas, noticias y enlaces.

Nuestro esperanzado compromiso es ir construyendo un espacio de participación interdisciplinar donde tengan cabida todas las perspectivas relacionadas con la educación medioambiental.

¿Cómo levar el ancla si no están todos los pasajeros a bordo?

¿Cómo cambiar el rumbo si no es entre todos?

viernes, 12 de noviembre de 2010

La naturaleza con ojos de adulto


El comienzo de una pasión

Han pasado muchas lunas desde que subí, por primera y última vez, a esta cumbre pero en mi mente se conservan, intactas, las experiencias que viví aquel día de agosto de 1963.

Me encontraba como monitor en el campamento de los Aspirantes de A.C., en Pineta. Eran las tres y media de la mañana cuando el jefe de campamento, Vicente Pérez Lafarga nos despierta. Hace frío y cuesta abandonar la colchoneta. Entonces no teníamos sacos de dormir. Una o dos mantas eran suficientes para pasar las noches pirenáicas.

No estoy de buen humor y pienso que ese sentimiento es común. Empiezo a buscar el equipo para caminar por la montaña. No recuerdo dónde dejé anoche algunas cosas. Las botas están duras por el frío reinante. Nada más salir del "circo" veo al capellán del campamento, el padre Ignacio Faci, preparando la capilla mientras nos encaminamos hacia las tiendas para despertar a los acampados. Alguna voz rompe este silencio, casi espiritual, pues ni los urogallos cantan a estas horas. Solo el Cinca murmura sus cuitas que nadie entiende aunque, a buen seguro, va lamentándose de sus sufrimientos al despeñarse por Marboré.

Me acerco a las tiendas de los acampados y abro una, despacio, cuerda por cuerda - aún no existían las de cremallera - Estos chavales van a pasar por lo mismo que hemos pasado nosotros minutos antes. Alguno se coloca las botas al revés. Se lo hago notar. No entienden nada de lo que está pasando. Cogen sus cosas tratando de ordenarlas, revuelven al fondo de la tienda buscando no se qué.

El padre Faci avisa que va a comenzar la Misa. Son las cuatro de la mañana y pronto partiremos para La Munia. Algo entonados ya, nos apiñamos en torno a la sencilla capilla de madera que preside la plaza del campamento para pedirle a Dios su protección en esta marcha, que falta nos va a hacer. Nos abrigamos todo lo que podemos. Es preciso enterrar cuanto antes este misterio de la noche. Nos hace falta ejercicio y luz.

Nos calentamos con un breve cacao hasta que alguien llama para que vayamos saliendo hacia la pista forestal que nos llevará al fondo del valle. Veo gente en todas las direcciones. Unos a la tienda a por una gorra para el sol - ¡qué ironía, a estas horas!- Otros al barracón de víveres, a por la mochila de la comida. Otro vuelve de letrinas de dejar patentes sus "últimas voluntades".

Son casi las cinco de la mañana y por el Este empiezan a perder intensidad las estrellas, abrumadas por la tenue luz de un nuevo amanecer. Aparece Vicente, pantalón corto, mochila y un pincho detrás que llamamos piolet, para asegurar cuando lleguemos a la nieve. ¡Nieve!, esta palabra suscita más de una pregunta que vamos respondiendo sin saber muy bien lo que decimos.
Todavía es noche cerrada cuando, con lento caminar, como corresponde a esta fase de calentamiento, enfilamos la pista del valle. Dos filas, una a cada lado, y los monitores, abriendo, intercalados y cerrando filas. Un silencio casi sepulcral, roto únicamente por las pisadas sobre las piedras de la pista, acompaña nuestro caminar hasta que el gracioso de turno dice la chorrada de las cinco y cuarto y el encanto desaparece.

Es cuesta arriba y caminamos bien, en orden, sin dejar huecos, ligeramente abrigados, cuando el cielo, al Este, va tornándose más claro, apagando las candelas que brillaron por la noche. Sólo queda una que llamamos Venus. Por encima del Perdido todavía es noche cerrada. Cuando camino así me pongo a pensar en algo para hacer más corto el camino y en estos momentos pienso en algún montañero que habrá dormido en "Villalatas", arriba en Marboré, con la ilusión puesta en la cima del Monte Perdido. Pienso que ha tenido suerte ya que ha sido una noche serena, aunque algo fría. El butano se le habrá helado y no podrá calentarse el desayuno. Así, pensando, llegamos al pueblecito de Espierba. Dejo de pensar y miro lo que me rodea: más de un centenar de chiquillos que aún no saben muy bien por qué están allí, caminando a las seis de la mañana para subir a una montaña, pero este amanecer no lo olvidarán jamás.

Aquí dejamos la pista para adentrarnos en un sendero que en rápidas lazadas nos dejará en el collado de Espierba. Empieza a clarear y a sobrar parte de la ropa que llevamos puesta, lo que aprovechamos para hacer una breve parada y cambiar las mochilas de espalda. Vicente, el guía, desde su posición mira la gran fila que arrastra y se muestra satisfecho. Nos ve a todos con mejor cara. En una hora todo ha cambiado. Desde la oscuridad del circo donde nos refugiábamos como seres adormilados en un apetecible calor, hasta esta frescura ambiental de mil fragancias naturales y cien tonos diferentes de color en cielos, montañas, neveros y bosques, media un abismo.

La subida al collado es fuerte y el silencio tremendo. Las fuerzas intactas y el cuerpo adaptándose al ejercicio. El Sol aparece detrás de Bielsa y ilumina la pirámide del Perdido. Vuelvo a pensar en los de "Villalatas". A estas horas estarán preparando su equipo para atacar la cumbre. ¡ojalá puedan subir!. Son las siete y media. El Sol ha tomado fuerza y no se ve ni una sola nube. Cien voces distintas y desacompasadas me vuelven a mi estado natural. Estamos en el collado mirando el desolado valle del río Real. Tan diferente del de Pineta que no parece posible este capricho de la naturaleza. Medio río cruza este árido valle para llegar a Parzán y unirse con el barranco de Barrosa.

Tras una breve parada caminaremos por sendero llano hasta llegar a Petramula. Más cambios de mochilas, unos terrones de azucar que aportan al cuerpo las calorías que va perdiendo cuando se observa algún hueco que organiza alguien que está empezando a cansarse. El guía se da cuenta y con el deseo de llegar a Petramula sin bajas, afloja algo la marcha hasta que nos volvemos a agrupar.

Son las diez y media cuando Vicente se detiene. Estamos a la orilla de un bravo torrente cruzado por un rústico puente de madera. Es Petramula o, al menos, eso nos dicen los más entendidos. Hacemos una parada para comer algo, refrescarnos y descansar. Se hace una selección de los que el paseo les ha resultado corto y dejar allí a los que no están en condiciones de seguir. Con ellos se quedan dos monitores.

Tras media hora de parada, Vicente vocea que nos vamos. Cruzamos el río en dirección norte y siguiendo el barranco del Clot, en una fuerte subida tomada en zig-zag por una ladera herbosa vamos alcanzando altura. Veo a los que se quedaron en Petramula. Estamos ya muy altos y pronto dejaremos de verlos. Enfilamos una valle superior que, tras pasar por el collado de Las Puertas, nos acerca a lo que los veteranos llamán el ibón. Se trata de los Lagos de La Munia, al pie del pico que queremos subir.

Adivinamos los lagos debajo de un circo que tenemos enfrente. ¡Ganas de llegar, ya tenemos! que diría Ricardo López. Una glera salteada de pequeños neveros hacen del caminar un auténtico suplicio. Tan pronto piedras, tan pronto nieve. Vemos a alguien realmente cansado que no puede ya ni con las botas. A buen seguro que le tocará quedarse en el lago.

En la montaña, - he descubierto hoy - no hay vencidos. Todos ganan. Todos llegan hasta donde sus fuerzas se lo permiten. Esta experiencia me cautivó, me hizo comprender la raiz del montañismo. Pero volvamos al ibón adonde hemos llegado mientras me encontraba sumergido en estos pensamientos. Nunca hubiera supuesto tal cantidad de agua a estas alturas. Me dicen que estamos a más de 2.500 metros y la nieve es la reina y señora del lugar. Debería haber sarrios pero en virtud de nuestro griterío han desaparecido como temiendo lo peor.

Arriba vemos La Munia. Parece muy alto y difícil. Es ya medio día cuando un grupito de unos quince partimos hacia la cumbre. Cada vez hay más nieve mientras me dejo llevar por las huellas que han trazado los que van en cabeza. Cada uno llevamos una mochila con ropa de abrigo y algo de comida. Algunos llevan un buen palo que se agenciaron en la subida al collado de Espierba, lo que les permitirá mantener mejor el equilibrio.

Aquí ya no existe camino trazado. Se trata de subir y subir, ganar metros, a veces algo complicados. Miro el reloj y veo las dos de la tarde. Llevamos casi nueve horas y aún nos queda, por lo menos, una más. En los pasos complicados me aconsejan los tres puntos de apoyo. Hago caso y me encuentro más seguro.

Nos empieza a faltar el aire. Por lo menos a mi me lo parece. Son las tres de la tarde cuando ya no queda nada más que subir. Estamos en la cumbre. Es indescriptible este momento. Nos miramos, nos abrazamos, queremos descansar pero no encontramos el sitio. A nuestro alrededor se extiende un mundo que parece irreal. Enfrente una pirámide que me dicen es Monte Perdido. Me guardo unos segundos para pensar en los que hoy lo han subido tras una fría noche pasada en "Villalatas".

En la lejanía los macizos de Posets y Aneto y mil cumbres más cuyos nombres desconozco. Desde su posición parecen desafiarnos con su altura. Yo recojo el reto. Pienso, en esos momentos, subirlas todas, mientras las fuerzas duren y Dios quiera.

No recuerdo el tiempo pasado en la cima ni tampoco lo que hice. En La Munia empezó todo, donde ni tiempo tuve de comer algo porque me entregué a la montaña en una íntima relación. Me dí cuenta, de pronto, que empezaban a descender. Arriba quedaba mi promesa sellada con gotas de sudor y miedo. Sentimientos humanos que allá dejaba como testimonio ante una pasión que nacía.

(Este relato ha sido extraído de: http://www.mismontes.com/relatos-de-montaña/el-comienzo-de-una-pasión/)

viernes, 5 de noviembre de 2010

martes, 2 de noviembre de 2010

La montaña nos llama y nos invita a aprender

Toda actividad que se realice en la naturaleza siempre nos da una lección de vida. A veces en forma grupal y otras veces solos, pero siempre genera algo. Sensaciones de placer, de miedo, de superación de límites, de conocimiento del sitio visitado, de su historia de su gente, etcétera y etcétera (Rubén Sindoni, 2010).
http://www.mdzol.com/mdz/nota/231445-El-peligro-y-la-aventura-en-las-actividades-de-montana/

sábado, 30 de octubre de 2010

La bicicleta educa

A pesar de que las bicicletas son para el verano...son un excelente vehículo educativo. Animaros a pedalear por la vida de manera sostenible (vias verdes).

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miércoles, 27 de octubre de 2010

La pedagogía del riesgo

Viviendo en el mundo que vivimos, en ocasiones, el sentir, el abrir nuestros poros a las sensaciones de la más diversa naturaleza, no sólo está bien sino que es necesario. La búsqueda de las sensaciones más hedonistas del repertorio, lo consideramos justificado, es más, es lo que persiguen gran parte de los practicantes. El problema lo encontramos cuando nos convertimos siempre y sin excepción, en meros consumidores de sensaciones, sin sacar más provecho de las mismas, que la propia sensación. Cuando no nos sumergimos en los diferentes procesos de asimilación y reflexión de lo acontecido el resultado puede llegar a ser peligroso. Puede que más que formar a las personas, ayude a deformarlas. (Parra, 2007)
Os invito a una lectura reflexiva....
http://sportaqus.files.wordpress.com/2007/12/pedagogiariesgototal.pdf

martes, 26 de octubre de 2010

Formación y Educación Ambiental

  • El CENEAM ofrece a todos los centros educativos de España la posibilidad de participar de forma gratuita en sus programas educativos. La finalidad de éstos es acercar al alumnado destinatario al concepto de uso racional de los recursos naturales mediante diversas actividades tanto en exterior como en interior.


    Para ello contamos con un equipo de educadores con largos años de experiencia en actividades educativas, dinámicas de grupos y actividades prácticas (talleres didácticos), y con un entono natural excepcional en el que ha sido posible compaginar el aprovechamiento de un recurso natural importantísimo, como es la madera, con la preservación de sus cualidades naturales.


    PROGRAMAS:

    "EL USO SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS NATURALES", para Cuarto Curso de Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Ciclos Formativos
    En este programa se realiza una senda por el entorno y después un juego de simulación en el que distintos personajes vinculados a este entorno debatirán la conveniencia o no de que se construya un complejo residencial y de ocio en la zona.
    La actividad dura una jornada.

    "MEJORAMOS NUESTRO ENTORNO", para Bachillerato, Escuelas Taller, Garantía Social, Ciclos Formativos
    Durante dos jornadas los destinatarios tendrán la oportunidad de conocer a fondo el entorno de los Montes de Valsaín y disfrutarán de la posibilidad de participar en un proyecto de intervención en un entorno natural: recuperación de espacios degradados, plantación de especies autóctonas, recuperación de una senda divulgativa...
    El alojamiento es gratuito en las instalaciones de CENEAM.


    Cómo participar

    Para participar en cualquiera de estos dos programas deberá cumplimentarse la ficha de inscripción disponible en el folleto indicado más abajo y enviarla al CENEAM. Programas Educativos. Paseo José Mª Ruíz Dana, s/nº - 40109 Valsaín (Segovia).
    Tendrán preferencia las inscripciones recibidas antes del 30 de junio de 2010.
    Los profesores/as que deseen participar en los programas serán convocados a una reunión preparatoria de la actividad. Esta reunión será obligatoria para aquellos profesores que participan por primera vez y para los que llevan más de dos años sin participar.
    Los centros participantes deberán costear el transporte y la manutención el día de la visita con sus alumnos/as.
    El CENEAM proporcionará alojamiento cuando sea necesario.


    "OTRA FORMA DE VER UNA EXPOSICIÓN", para último Ciclo de Primaria y Primer Ciclo de Secundaria
    Descubrirán de una forma lúdica y participativa una exposición de contenido medioambiental.



    "ECO-TALLERES", para último Ciclo de Primaria y Primer Ciclo de Secundaria
    Diversas actividades manipulativas nos acercarán a diferentes realidades de la naturaleza.



    Cómo participar

    La solicitud para participar en estos dos programas se realizará llamando al teléfono 921 473 880 a partir de septiembre de 2010.


    Más información: Folleto del curso 2010/2011



    http://www.mma.es/portal/secciones/formacion_educacion/programas_ceneam//educativos_ceneam/index.htm

lunes, 25 de octubre de 2010

¿Nuevos escenarios educativos para el juego?

¡A jugar a la calle!Publicado por Miguel Ángel Santos Guerra| 18 Septiembre, 2010

Acabo de leer la interesante novela “Aurora boreal” de Äsa Larsson. No haré ninguna glosa sobre ella. Solamente voy a remitirme a un breve pasaje que me llamó la atención por su interés pedagógico. Uno de los magníficos personajes de la novela, llamado Siving, le dice a la abogada Rebecka Martinsson:

“Aunque hoy en día parece que algunos críos no saben jugar fuera de casa por culpa de las películas y todos esos juegos de la consola. ¿Te acuerdas de Manfred, el que vive al otro lado del río,? Me contó que fueron a verle sus nietos este verano. Al final los tuvo que obligar a salir para que salieran fuera. “ En verano solo se puede estar dentro de caqsa si llueve a cántaros”, les dijo. Y los niños salieron. Pero no tenían ni idea de cómo jugar. Se quedaron allí en el jardín, totalmente apáticos. Al cabo de un rato Manfred vio que se había puesto en círculo cogidos de la mano. Cuando salió y lesa preguntó qué hacían, le dijeron que estaban pidiendo a Dios que se pusiera a llover a cántaros”.



http://blogs.opinionmalaga.com/eladarve/2010/09/18/%c2%a1a-jugar-a-la-calle/

Creatividad en el medio natural AMEFEX

sábado, 23 de octubre de 2010

NATURALEZA SIN BARRERAS. UN EJEMPLO DE LAS POSIBILIDADES DEL MEDIO



La Consejería presenta una nueva edición del programa “Naturaleza sin barreras” y dos nuevos proyectos para mejorar la accesibilidad en nuestros espacios naturales protegidos
Se va a crear un sendero accesible a sillas de ruedas en el área del Achichuelo y se van a adaptar el mirador, el área recreativa y el sendero autoguiado de la Reserva Natural de los Sotos de Alfaro



http://www.larioja.org/npRioja/default/defaultpage.jsp?idtab=506660&IdDoc=524476

viernes, 22 de octubre de 2010

Creatividad en el medio natural

http://www.youtube.com/watch?v=yXG5H1AG_II

Educar en la naturaleza

En este blog, encontrarás información (opiniciones, ideas, reflexiones, recursos, etc.) relacionada con la Educación en la Naturaleza.

Consideramos que educar en la naturaleza es un eje muy importante, que nos permite orientar los propósitos educativos de las personas a lo largo de su ciclo vital.

La naturaleza aparece como un escenario ideal para la trasmisión de valores educativos relevantes, ya que permite, educar para la vida en la vida misma uno de los grandes RETOS EDUCATIVOS.

Esperamos contribuir a mejorar la educación de todos/as, desde los diferentes ámbitos en los que es posible realizar dicha labor (educación formal, no formal e informal)

Mi lista de blogs